据某权威机构声明，大学生遍地都是是假象，具有大学本科学历的人数只占全国人口总数的8%。但是令人不解的是，既然本科生占人口总数的比率如此之低，为何多年来，本科毕业生就业如此之难？造成这样的局面，谁之过？该问责谁？
大学本科生就业难主要表现在两个方面，一是就业岗位少，竞争压力大；二是待遇低，仅能维持最基本的生存。大学生招聘现场如春运时的火车站，这样的场景我们是屡见不鲜的。在大城市，不少本科毕业生经过千辛万苦，甚至动用了家族人脉，好不容易才找到工作，可是薪水之低却让人惊讶。以广州这样的一线城市为例，本科毕业生的入职月薪在4000左右是很正常的。如果用人单位不提供住房，那么交完房租后，真地只能养活自己了。
大学本科生招聘现场老汪的一个球友大学本科毕业，工作两年。他要求公司不要给他交社保。因为如果公司从他的工资里扣社保的话，他的月薪就只有4000多一点了。他在小区租的一房一厅要2600一个月的租金，要是工资扣社保，他就几乎无法生存了。不扣社保，月薪接近6000，日子依然过得紧巴巴的。他说，现在很多刚毕业的大学本科生都要求公司不要给他们交社保，一交社保，在广州生存真地是太艰难了。
前不久，传出某农民工面对刚刚工作，月薪只有4000的读过大学本科的儿子，不禁泪流满面，悲愤地说道：“儿啊！早知如此，不如让你早点跟我打工。”前不久，还流行这样一个段子：月薪3000招不来农民工，但可以招来一群大学本科生。
一个大学本科生历经12年的中小学教育，经历了炼狱般的应试教育，终于考上大学，到艰难地找到工作，历时16年之久。其间耗费了本人和家人的多少心血不算，单是教育费用，保守估计应该不下于10万吧！无数的难以统计的心血和10余万的教育投入，再经过激烈的就业竞争，结果换来4000元左右的月薪——连农民工都不屑一顾的工资水平。
造成这个局面，谁之过？应该向谁问责？
老汪觉得如果一定要问责的话，就应该向它们问责：中小学教育、大学教育和社会。
一、中小学教育
不要以为就业教育、专业教育全都是大学的责任。职业规划、人生规划早就是中小学教育应有的内容。毕业生就业是否有竞争力，除了专业水平之外，就是以意志品质、团队合作能力等为核心的情商。情商教育应该主要是中小学教育的责任。
然而，绝大所数中小学并没有把职业规划、人生规划等课程纳入中小学教育。当然某些中小学也是有的，只可惜大多是应试教育的点缀，做做样子而已。大概几乎很少有中小学真把这和中高考课程一样重视。
情商教育虽然也是大学教育的内容，但主要是中小学教育的责任。我们的中小学教育进行过情商教育吗？我想主要应该无休止的应试所培养的应对考试的意志品质吧！除此之外，大概就是少数优秀教师零零星星的情商教育吧！老汪以为，情商教育应该成为中小学的独立课程。显然，目前我们的中小学教育是无法做到的。中小学情商教育的缺失使很多走进大学校园的青年只有应试的知识，却没有做人的基本常识。不少大学新生始终不能融入大学生活，大学四年郁郁寡欢，甚至患上这样那样的身心疾病，乃至于酿成悲剧。这些已经不是什么新闻了。
大学毕业生缺乏就业竞争力，以刷题为核心的中小学应试教育难辞其咎。
别看标语！中小学的情商教育真de很少二、大学教育
大学毕业生缺乏就业竞争力，主要责任应该是大学教育。老汪认为，大学教育必须反思的问题起码有以下几点：
严进宽出的体制。严进宽出的体制使很多大学新生从入学第一天起，就把大学当成“养老院”。反正多数专业课老师期末考试前会划考试范围的，即使一学期不上课，考前几天突击以下老师划的范围，及格是绝对没问题的。如此管理，使多数无学习主动性的大学生四年的专业教育几乎没学到什么东西。按理说，大学毕业证书就是对大学生专业能力的认可。可是“严进宽出”的体制使大学毕业证变得名不副实。好多大学毕业生开始工作时其专业技术能力几乎是零起点，因为大学四年都是混过来的，实在没学到什么。专业技术能力几乎为零的大学毕业生凭什么让用人单位聘用你？你得拿出你的“干货”，拿出你的真本事。但是，在严进宽出的体制下，只有少数学习主动性强的大学生，其毕业证书是货真价实的，是能在用人单位面前拿出“干货”，拿出真本事的。多年来，总是有用人单位感叹，大学生素质一年不如一年。他们的感叹绝不是空穴来风。专业选择教育的缺失。我们的大学生早在高考后填报志愿时就要选报专业。其实选报专业应该主要是大学教育的责任。一个经过十多年应试教育的高中生，还有他们的父母老师等，他们当中很少有人具备职业规划、选报专业的专业知识，让他们来决定一个人一生的专业，实在是对这些即将进入大学的高中生的不负责。如果我们的大学整个大一都进行通识教育，同时开设职业规划课程，由大学里的专业教师指导学生选报专业，到大二或大三才分学院（或分系）进行专业教育。如此，因为专业没选好导致就业缺乏竞争力的情况就会少很多。大学教育的专业设置与市场脱节。那么多大学生找不到专业对口的工作，主要源于大学教育专业设置与市场脱节。这就造成一方面，用人单位招不到合适的大学生，另一方面大学生又因专业不对口，找不到合适的工作。这么多年来，到底有多少工作和大学专业教育完全不相干的人，估计多得无法统计了。在大学专业教育之外工作，那么大学四年的专业教育岂不是基本浪费了？虽然说，大学精神，是为学术，为真理。但能从事科学研究的毕竟是极少数大学生，绝大所数大学生四年后，都面临着就业的生存压力。因此大学教育的专业一定要根据市场和社会需要进行设置，让我们多数大学生经过4年的专业教育就拥有就业的岗位。
就业难，大学教育要负主要责任三、社会
老汪认为，大学生就业难，社会也要承担一定的责任。
长期以来，我们的经济以劳动密集型为主，近年来逐步向知识密集型转型。这个转型是个长期和艰难的过程，目前我们离知识密集型经济还有较大的距离。正因为如此，社会对大学本科及以上学历者的实际需要就没有那么大。大学毕业生的数量对于我们的经济类型而言显然是供过于求。因此大学生就业难和大学生毕业生薪水过低就成为现实。大学本科毕业生薪水低大多因为其岗位并不需要本科生所致。
我们的经济类型决定了很多岗位，大专生、中专生，甚至高中生就能胜任。大专生、中专生等对薪水的期待显然低于本科生，因此很多用人单位宁愿招聘他们，而不是本科毕业生。
老汪相信，等我们的经济完全转型为知识密集型经济时，大学本科生的就业难问题会得到很大的缓解。
知识密集型企业多，大学就业难就越低
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